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00872250014
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CAMPO FORMAZIONE
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31 ottobre - 5 novembre 2006 |
EMOZIONE E RIFLESSIONE NELLA RELAZIONE EDUCATIVAQuest’anno verrà aperto un nuovo percorso di ricerca che, avendo come focus gli strumenti della formazione, vedrà posta l’attenzione sul binomio Emozione – Riflessione, visti come processi integrati e da integrare, e fondanti l’evoluzione, il cambiamento e la crescita dell’individuo.
Le domande che ci guideranno in tale percorso possono essere così riassunte: quale ruolo svolgono l’emozione e la riflessione nella relazione educativa e negli interventi formativi? Quali sono i luoghi e i tempi dell’emozione e del pensiero? Come concorrono tali processi nella costruzione di un’etica? Quale funzione rivestono nello sviluppo della creatività e in rapporto all’incontro con la diversità (culturale, religiosa, di genere)?
Per la partecipazione al campo, come esplicitato di seguito a proposito delle caratteristiche della prassi formativa, è centrale la disponibilità di ciascuna e ciascuno a mettersi in gioco in prima persona, per favorire un apprendimento e un’acquisizione di competenze che parta primariamente da sé.
Può risultare interessante, quindi, esplicitare il contesto nel quale si colloca il campo formazione, le caratteristiche del lavoro di staff e la prassi formativa di riferimento.
L’offerta formativa di Agape, sviluppando temi di ampio respiro, rivolti ad un numero allargato di partecipanti, ha la finalità di creare nuovi contatti con l’esterno, ma anche di porre Agape con uno specifico ruolo di ente formativo capace di condurre una riflessione sui grandi temi dell’educazione e della formazione (come ad esempio l’autorità, la responsabilità, la relazione educativa, il pensiero critico).
A tal proposito vengono tenute costanti alcune precise caratteristiche nel lavoro di staff e nel ruolo del campo formazione all’interno di Agape:
- Una staff composta in maniera integrata da membri con competenze tecnico-professionali specifiche nel campo della formazione (pedagogisti, psicologi, formatori, educatori professionali), accanto a membri con esperienza nella conduzione di campi e staff di Agape ed infine membri con competenze in ambito teologico;
- Un lavoro collegiale di staff nel corso di almeno 3 o 4 incontri, con una metodologia precisa che prevede una prima rielaborazione del tema prescelto in termini contenutistici, teorici e tecnici oltre ad una riflessione sullo stesso tema in termini personali e gruppali. Successivamente viene tradotto il tema in termini formativi adattandoli al target specifico, agli obiettivi formativi e agli spazi e ai tempi previsti.
- Una particolare attenzione in termini formativi al primario bisogno di formare staffisti per i campi di Agape, rivolti a bambini e adolescenti in prima istanza, pur tenendo in considerazione la costante presenza ai campi formazione di partecipanti impegnati nella formazione in altri campi e contesti diversi da Agape.
L’esperienza di questi anni ha consolidato una prassi formativa che prevede le seguenti caratteristiche:
- L’attenzione ad una formazione che valorizzi aspetti cognitivi, emotivi-affettivi e relazionali oltre che tecnico-metodologici: in tal senso il campo formazione si pone non tanto come momento di apprendimento di tecniche, ma soprattutto come spazio di apprendimento, a partire da sé e dalla propria storia, di capacità relazionali e gestionali del gruppo.
- L’utilizzo degli strumenti più adatti a sviluppare nei partecipanti una propria e specifica competenza in relazione ai temi proposti: dai contributi teorici ed epistemologici, all’approfondimento di metodologie e tecniche specifiche oltre che agli strumenti tipici della formazione degli adulti (giochi di simulazione, role playing, case work, tecniche autobiografiche, scrittura creativa, conduzione di gruppo, tecniche di progettazione, tecniche di animazione, ecc.).
- L’individuazione dei temi e/o dei cicli tematici a partire dai suggerimenti forniti dalle diverse staff che operano ad Agape, dalla Direzione del centro, dagli stimoli provenienti direttamente dai partecipanti al Campo formazione.
- La particolare attenzione a fornire elementi contestuali di formazione, sia riportando gli stimoli forniti alla specificità di Agape, sia proponendo attività che traggono spunto o sono rapportabili alle prassi formative di Agape, sia infine favorendo nei lavori di gruppo la possibilità di rielaborare episodi e vissuti dei diversi campi e/o riflettendo sulle buone prassi che si rende opportuno adottare soprattutto nel caso della relazione educativa con bambini ed adolescenti.
Riguardo al campo formazione 2006 ricordiamo che è prevista una partecipazione integrale a tutti i momenti dalla sera di martedì 31 ottobre al pranzo di domenica 5 novembre.
Aspettandovi numerose e numerosi, vi abbracciamo tutte e tutti.
La staff:
Betta Burlotto
Corinne Lanoir
Emanuela Luchena
Giorgio Bonnet
Renato Del Priore
Samuele Montalbano
Stefano D’Amore
Uber Sossi |
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